Положение о наставничестве
| [ Скачать с сервера (31.7 Kb) ] | 13.10.2020, 09:06 |
| ПРИНЯТО Педагогическим советом МБДОУ детского сада «Буратино» с. Ясная Поляна Протокол №1 «31» августа 2020г. УТВЕРЖДАЮ: Заведующий МБДОУ д/с «Буратино» с. Ясная Поляна _______________ Н.А.Пужихина 01.09.2020г. Приложение 1. к приказу от 01.09.2020г. №227 ПОЛОЖЕНИЕ О НАСТАВНИЧЕСТВЕ с. Ясная Поляна 1. Общие положения 1.1 Настоящее Положение разработано для Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада «Буратино» с. Ясная Поляна (далее по тексту ДОУ) в соответствии с Законом РФ «Об образовании» и регламентирует деятельность педагогов. 1.2 Наставничество в ДОУ - одна из функций работника, предполагающая помощь новому сотруднику в период адаптации на новом месте. Включает в себя планирование, организацию и контроль введения нового работника в должность. Заключается в практической передаче профессиональных и иных навыков и знаний от более опытного работника – менее опытному, является разновидностью индивидуальной воспитательной работы с молодыми педагогами специалистами, не имеющими трудового стажа педагогической деятельности, или с педагогами, назначенными на должность, по которой они не имеют опыта работы. 1.3 Молодым педагогам считается начинающий педагог, как правило, овладевший основами педагогики и психологии по программе высшего или среднего специального учебного заведения, проявивший желание и склонность к дальнейшему совершенствованию своих навыков и умений. Он повышает свою квалификацию под непосредственным руководством наставника по согласованному плану профессионального становления. 1.4 Наставником является опытный педагогический работник, обладающий высокими профессиональными и нравственными качествами, знаниями в области воспитания и образования дошкольников. Наставник должен обладать высоким уровнем профессиональной подготовки, коммуникативными навыками и гибкостью в общении. Должен иметь воспитательной и методической работы не менее 3 лет. 1.5 Действие настоящего Положения распространяется на педагогов ДОУ. 1.6 Участие в движении наставничества не должно наносить ущерб основной деятельности участников движения. 1.7 Срок действия Положения не ограничен, действует до принятия нового. 2. Цели и задачи наставничества 2.1 Цель наставничества в ДОУ – оказание помощи молодым педагогам в их профессиональном становлении, формировании в ДОУ кадрового потенциала. 2.2 Задачи наставничества в ДОУ: -прививать молодым педагогам интерес к профессиональной деятельности; -способствовать благоприятной адаптации молодых педагогов в ДОУ; -формировать у молодых педагогов потребность в совершенствовании профессиональной компетентности; -развивать способности самостоятельно и качественно выполнять возложенные на него должностные обязанности; -организовать психолого-педагогическую поддержку и оказание помощи молодым педагогам в: - проектировании и моделировании воспитательно-образовательного процесса; - проектировании развития личности каждого ребенка и детского коллектива в целом; - формировании умений теоретически обоснованно выбирать средства, методы и организационные формы воспитательно-образовательной работы; - формировании умений определять и точно формулировать конкретные педагогические задачи, моделировать и создавать условия для их решения. 3.Организация наставничества 3.1 Наставничество в ДОУ организуется на основании приказа заведующего. 3.2 Руководство деятельностью наставников воспитателем ДОУ (филиала ДОУ) 3.3 Кандидатуры наставников рассматриваются и утверждаются на педагогическом совете ДОУ. 3.4. Назначение наставника производится при обоюдном согласии наставника и молодого педагога, за которым он будет закреплён, по рекомендации педагогического совета, утверждаются приказом заведующего ДОУ с указанием срока наставничества (не менее одного года). Наставник может иметь не белее двух подшефных молодых педагогов. 3.5 Наставничество устанавливается для впервые принятых педагогов, не имеющих трудового стажа педагогической деятельности или стаж работы менее 5 лет. 3.6. Замена наставника производится на основании приказа заведующего в случаях: -увольнения наставника; -психологическая несовместимость наставника и подшефного; -отказ от совместной работы наставника или подшефного. 3.7. Показателями эффективности работы наставника является выполнение поставленными молодым педагогом в период наставничества целей и задач. Оценка производится по результатам промежуточного и итогового контроля. 3.8. Контроль деятельности наставников осуществляет старший воспитатель ДОУ или филиала ДОУ. 3.9. Для мотивации к работе наставнику устанавливаются стимулирующие выплаты, согласно Положению о стимулировании МБДОУ детского сада «Буратино» с. Ясная Поляна. 3.11. По инициативе наставников может быть создан орган общественного самоуправления – Совет наставников. 4.Содержание наставничества 4.1. Знать требования законодательства в сфере образования, ведомственных нормативных актов, определяющих права и обязанности молодого педагога по занимаемой должности. 4.2. Вводить молодого педагога в должность, проводить необходимое обучение, контролировать и оценивать самостоятельное проведение молодым педагогом образовательной деятельности. 4.3. Изучать профессиональные и нравственные качества молодого педагога, его отношение к коллективу ДОУ, воспитанниками их родителям. 4.4. Оказывать молодому педагогу индивидуальную помощь в овладении избранной профессией, практическими приёмами и способами качественного проведения непосредственно образовательной деятельности, выявлять и совместно устранять допущенные им ошибки. 4.5. Развивать положительные качества молодого педагога, в т.ч. личным примером, привлекать к участию в общественной жизни коллектива, содействовать расширению культурного и профессионального кругозора. 4.6. Разрабатывать совместно с молодым педагогом план профессионального становления; давать конкретные задания с определённым сроком их выполнения; контролировать работу, оказывать необходимую помощь. 4.7. Вести дневник работы наставника и периодически докладывать старшему воспитателю о процессе адаптации молодого педагога, результатах его профессиональной деятельности. 4.8. Участвовать в обсуждении вопросов, связанных с педагогической и общественной деятельностью молодого педагога, вносить предложения о его поощрении или применении мер воспитательного и дисциплинарного воздействия. 4.9. Подводить итоги профессиональной адаптации молодого педагога, составлять отчёт по итогам наставничества, с заключением о прохождении адаптации, с предложениями по дальнейшей работе молодого педагога. 4.10. Педагог-наставник; -содействует созданию благоприятных условий для профессионального роста начинающих педагогов; -обеспечивает атмосферу взаимопомощи; -координирует действия начинающего педагога в соответствии с задачами воспитания и обучения детей; -оказывает помощь в проектировании, моделировании и организации образовательной деятельности с воспитанниками в соответствии с возрастными особенностями и задачами реализуемых программ; -передает свой педагогический опыт и профессиональное мастерство; -консультирует по подбору и использованию дидактических пособий, игрового материала, оказывает позитивное влияние на рост профессиональной компетентности начинающего педагога. 4.11. Педагогический совет: -оказывает содействие созданию благоприятных условий для профессионального роста начинающих педагогов; -обеспечивает атмосферу взаимопомощи; -координирует педагогические действия участников образовательного процесса в соответствии с задачами учреждения и задачами воспитания и обучения воспитанников на учебный год. 5. Руководство работой наставника 5.1. Организация работы наставников и контроль их деятельности возлагается на старшего воспитателя ДОУ (старших воспитателей филиалов ДОУ). 5.2. Старший воспитатель обязан: -представить назначенного молодого педагога педагогическому коллективу ДОУ, объявить приказ о закреплении за ним наставника; -создать необходимые условия для совместной работы молодого педагога с закрепленным за ним наставником; -посещать отдельные виды деятельности и мероприятия, проводимые наставником и молодым педагогом, осуществлять систематический контроль работы наставника и молодого педагога; -организовать обучение наставников передовым формам и методам индивидуальной воспитательной работы, основам педагогики и психологии, оказывать им методическую и практическую помощь в составлении планов работы с молодыми педагогами; -изучать, обобщать и распространять положительный опыт организации наставничества в ДОУ; -определять меры поощрения наставников. 5.3. Непосредственную ответственность за работу наставников с молодыми педагогами несет старший воспитатель. 6. Права наставника - в случае надобности и с согласия старшего воспитателя подключать к работе с молодым специалистом других педагогических работников детского сада; - получать вознаграждение за наставничество в рамках стимулирующей части фонда оплаты труда. 7. Обязанности молодого специалиста В период наставничества молодой специалист обязан: - изучать нормативно-правовые акты, определяющие требования к организации образовательного процесса в школе, к его результатам, должностные обязанности педагога, требования охраны труда и техники безопасности, права и обязанности обучающихся и их родителей (законных представителей); - выполнять индивидуальный план профессионального становления в установленные сроки; - постоянно работать над повышением профессионального педагогического мастерства, овладевать практическими навыками в области обучения, воспитания и развития воспитанников; - использовать все возможности системы образования для своего профессионального развития: посещать открытые занятия (в т.ч. в рамках аттестационных испытаний), конкурсы профессионального мастерства, заседания методических объединений, обучаться на курсах повышения квалификации, участвовать в работе проблемных семинаров, вебинаров, конференций, круглых столов и т.д. - правильно выстраивать свои взаимоотношения с наставником, коллегами, воспитанниками, родителями (законными представителями); - совершенствовать свой общеобразовательный и культурный уровень. 8. Права молодого специалиста - вносить на рассмотрение администрации детского сада предложения по совершенствованию работы, связанной с наставничеством; - защищать профессиональную честь и достоинство; - знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку работы молодого специалиста, давать по ним разъяснения; - посещать организации социальных партнеров по вопросам, связанным с педагогической деятельностью; - повышать квалификацию в организациях системы повышения квалификации; -защищать свои интересы в случае дисциплинарного или служебного расследования, связанного с нарушением норм профессиональной этики 9. Документы, регламентирующие наставничество 9.1. К документам, регламентирующим деятельность наставников, относятся: - Положение о наставничестве; - приказ заведующего ДОУ об организации наставничества; -план работы наставника (приложение 2). 9.2. Отчет наставника до 15 мая учебного года (приложение3) 10. Глоссарий Наставничество – разновидность индивидуальной методической работы с молодыми педагогами, не имеющими опыта профессиональной педагогической деятельности. Наставник – педагогический работник Дошкольное наставничество – систематическая индивидуальная работа опытного педагога детского сада (наставника) с молодым специалистом, направленная на развитие его профессиональных компетенций в области теории и работник, имеющий опыт работы в образовательной организации, достигший значительных результатов в обучении, воспитании и развитии учащихся. Молодой специалист – начинающий профессиональную деятельность педагог, как правило, получивший базовое педагогическое образование, приобретающий практический опыт под непосредственным руководством наставника по согласованному индивидуальному плану профессионального становления. методики проводимых занятий по воспитанию и развитию воспитанников, реализации программ внеурочной деятельности и др. Правовая основа наставничества – настоящее Положение, ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», нормативные акты Минобрнауки РФ, регламентирующие вопросы профессиональной подготовки педагогических работников, должностные обязанности педагогических работников. Приложение 2 к приказу от 01.09.2020г. №227 ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН работы наставника № п/п Наименование мероприятий Сроки выполнения Отметка о выполнении Примечание 1. Изучить анкетные данные специалиста 2. Ознакомить специалиста с историей и традициями ОУ 3. Оказать помощь специалисту в усвоении основных нормативных правовых актов, регламентирующих организацию деятельности ОУ 4. Провести со специалистом беседу о профессиональной этике 5. Подобрать и рекомендовать специалисту для изучения перечень специальной литературы, провести с ним беседу 6. Оказать помощь в разработке плана проведения мероприятий 7. Оказать методическую помощь 8. На конкретных примерах объяснить порядок, формы и методы взаимодействия с другими организациями 9. Подготовить характеристику на закрепленного специалиста ФИО наставника Подпись наставника «__» ________ 20__ г Приложение 3 к приказу от 01.09.2020г. №227 Отчет о проделанной работе по организации наставничества за год Наименование ОУ Ф.И.О. наставника, должность, № приказа и дата назначения наставника Педагогический стаж работы наставника Ф.И.О. педагога, в отношении которого осуществляется наставничество Даты начала и окончания работы наставника с молодым педагогом Шкала оценок 1 2 3 4 не соответствует требованиям (знания и владение навыками отсутствует) частично соответствует (знания и навыки недостаточные, отрывочные и несистематизированные, неуверенно применяются на практике) соответствует требованиям (знания достаточно полные, но имеются вопросы, требующие дополнительной консультации, владение навыками достаточно уверенное) превосходит требования (знания исчерпывающие, умения уверенно применяются на практике) Профессиональные знания и умения № Наименование выполненных мероприятий по осуществлению наставничества Дата начала Дата окончания Оценка наставника Оценка руководителя Комментарии 1 2 Предварительная оценка (на основании выставленных наставником оценок) Итоговая оценка (с учетом корректировок руководителя) Руководитель _____________ ________________________________________ «______»_____________________20__________г. подпись Ф.И.О. Наставник _____________ ________________________________________ «______»_____________________20__________г. подпись Ф.И.О. Педагог с результатами наставничества ознакомлен____________________ «______»_____________________20__________г. | |
|
| |
| Просмотров: 82 | Загрузок: 2 | | |
| Всего комментариев: 0 | |
